Mini Artículo

A lo largo de estos meses en la asignatura de TIC, hemos hecho un grupo de 7 personas para así crear un mini artículo.

Empezamos reuniéndonos todos y debatiendo el tema del cual queríamos hacer el mini artículo.
Esta tarea resultó fácil debido a que las redes sociales nos interesan a todos y están en nuestro día a día.
Lo que no resultó tan fácil fue lo que venía después debido a que ninguno de nosotros antes había hecho un mini articulo.
Debíamos formular una serie de preguntas a lo largo del mini artículo y las respuestas de éstas.
Cada persona del grupo tenía que buscar 5 artículos y compartirlos en el grupo que tenemos en el Mendeley, herramienta muy útil para este tipo de cosas.
Una vez encontrados los 5 artículos, debíamos leerlos, elegir 3 que nos pareciesen más acordes con el tema elegido y compartir con otros grupos 2 de ellos.
A lo largo que íbamos indagando en el tema de las redes sociales, nos encontramos en que al principio pensábamos que sería fácil pero ha sido una tarea costosa.
Una vez teníamos ya la estructura de nuestro mini artículo, debíamos seguir todos los pasos que nos indicaron; elegir el tema, localizar la fuentes, leer la información encontrada, organizar las fuentes, presentar la información...
Hemos sido un grupo muy involucrado en esta tarea ya que desde el primer día nos pusimos manos a la obra y el resultado, en nuestra opinión, es bastante bueno para ser el primer mini artículo.

Google Drive

Durante todo este tiempo, en el taller de TIC, hemos aprendido a usar el Google Drive, herramienta muy útil hoy día.

Es una herramienta que sirve para compartir y crear documentos online, esto nos viene muy bien debido a que trabajamos en grupo.

Para el artículo que hemos hecho de Tic, y que veremos más adelante, hemos usado esta herramienta para poder ir actualizando la información a distancia, ya que como somos un grupo, es muy difícil coincidir todos juntos.

No solo la hemos usado en el tema del artículo, sino también en otras ocasiones con compañeros, dónde hemos ido compartiendo información necesaria para otras asignaturas o para nosotros mismos.

Actividad en el Power Point

Hoy en clase, Marina nos ha enseñado como usar adecuadamente el PowerPoint y a partir de ahí poder hacer el portafolio final de la asignatura.
En esta entrada, queremos enseñar a los niños de primaria el uso y la eficacia del PowerPoint.

Destinatarios: Niños de 5º de Primaria.
Objetivos: 
-Que conozcan las utilidades del PowerPoint
-Que aprendan a organizar un contenido
-Fomentar el trabajo en grupo
Propuesta de evaluación: Tendremos en cuenta los siguientes aspectos;
-Las herramientas que han utilizado
-La organización
-Las imágenes y música añadida
-Motivación e interés mostrado
-Trabajo en equipo
Desarrollo de la actividad: 
Ofreceremos la posibilidad a los alumnos de elegir entre varias opciones literarias.
Los alumnos deberán elegir una fábula y luego representar su contenido mediante el uso del PowerPoint.
En la representación del PowerPoint podrán utilizar imágenes, sonidos, vídeos, documentos, enlaces... todo lo que su imaginación les permita.
Una vez acabada la fábula, tendrán que exponerla delante de todos los compañeros de clase y también deberán explicar que herramientas han utilizado exactamente, para así asegurarnos de su completo entendimiento de la actividad.

Actividad en el Cmap tools

En esta entrada, vamos enseñar a utilizar el programa Cmap tools con los niños/as de primaria.

Destinatarios: está destinada para los alumnos de 5º de primaria.

Objetivos:

-Potenciar el trabajo en equipo.

-Aprender las utilidades del Cmap tools.

Organización del aula: grupos compuestos por cinco alumnos/as.

Propuesta de evaluación:  tendremos en cuenta los siguientes aspectos.

-Trabajo en equipo.

-Motivación e interés mostrado.

-Aprendizaje del Cmap tools.

Desarrollo de la actividad:
Los alumnos elegirán un tema en consenso por cada grupo.
Una vez elegido el tema sobre el que trabajarán deberán buscar información en la prensa digital, seleccionarán una noticia concreta que sea de su interés y realizarán un mapa conceptual de la noticia.
Mensualmente la temática de los grupos irá cambiando, con el fin de que todos los grupos hablen de temas distintos y al final cada grupo exponga sus trabajos realizados haciendo una comparación global con el grupo clase.

Los niños eligieron el tema del respeto e igualdad y este fue el resultado..!

En este cmap tools podemos apreciar las diferencias entre mujeres y hombres respecto a la igualdad y el respeto. 

Actividad en clase

Una vez hemos explicado como utilizar el symbaloo, llevaremos a cabo el desarrollo de esta actividad:

 

Destinatarios de la acción: 5º de Primaria.

Objetivos:

• Fomentar el trabajo en equipo.
• Aprender los aspectos generales más relevantes de cada país.
• Apreciar las diferencias entre las distintas zonas continentales.
• Aprender las diferentes utilidades de un blog y symbaloo.
• Potenciar la expresión oral de cada alumno.

Organización del aula: Cinco grupos de cinco alumnos.

Propuesta de evaluación.

Vamos a realizar una evaluación en la que vamos a tener en cuenta diferentes aspectos:

1. -Trabajo en equipo, a nivel de grupo y a nivel de clase.
2. -Recursos empleados en la elaboración del trabajo.
3. -Aprendizaje adquirido del symbaloo.
4. -Interés y motivación de los grupos y de cada niño individualmente.

DESARROLLO DEL TRABAJO

Este trabajo se llevaría a cabo en la asignatura de ciencias sociales, dividiríamos la clase en cinco grupos con la intención de que cada grupo del aula trabaje aspectos sobre la comida, cultura, religión, idioma y geografía de un país de cada continente, el cual habrá sido elegido en consenso por todos los miembros del grupo. Cada grupo irá rotando por los distintos ordenadores para buscar los diferentes aspectos del país elegido.

El aula estará equipada con cinco ordenadores, en cada grupo se trabajará cada uno de los campos mencionados anteriormente.

• Grupo A: se trabajará la geografía del país destacando las ciudades más importantes. Para ello buscarán páginas que anteriormente hayamos explicado en el symbaloo, donde podrán buscar más imágenes e información.
• Grupo B: se trabajará la cultura del país elegido por cada grupo, indicando los aspectos más relevantes del país,  monumentos, iglesias…). Tendrán que acompañar la presentación con imágenes, vídeos, etc.
• Grupo C: se trabajará las diferentes religiones predominantes que se pueden encontrar en dicho país.
• Grupo D: se trabajará el idioma o idiomas más relevantes y comunes de dicho país, incluyendo como mínimo una palabra de cada idioma.
• Grupo E: se trabajará dos platos y dos postres típicos de la zona, incluyendo fotos de cada una.

Una vez finalizado el trabajo cada grupo expondrá oralmente los puntos más relevantes de su país.

Aprendemos a utilizar el Symbaloo!

Hoy en clase, enseñaremos a los niños de 5º de primaria a utilizar el Symbaloo.
El Symbaloo es una herramienta de trabajo con la cual puedes acceder de manera rápida y fácil a diferentes informaciones, redes sociales, páginas de interés...

Queremos enseñar a los niños a trabajar con esta herramienta para que busquen información necesaria para hacer el trabajo en grupo de sociales, el cual consistirá en buscar 5 países y poner los aspectos que citaremos a continuación:

1. - Geografía
2. -Cultura
3. -Religiones
4. -Idiomas
5. -Gastronomía